「己所不欲，勿施於人」
我有一次出席在某間小學舉行的聯校會議，休息期間，剛好也是他們小息時間，快樂的歡笑聲吸引我走到窗旁，看著小朋友們無拘無束地玩耍，讓我回憶起童年開心的小學生活，當鐘聲響起，整幅愉快圖畫好像在此刻突然停頓了，所有天真活潑的笑臉不見了，每位同學好像被人點了穴，動彈不得。我自己也呆了，甚麼事情發生了，最後我知道這是一種「有效的紀律管理」措施，而且在很多小學實行。
這樣的紀律要求，管理當然有效，但是有沒有考慮到這種管理對小孩子的影響有多大？若果同樣要求發生我們工作空間，我們感覺會如何，多少可以讓我們猜度對小朋友的影響？若果我們或他們自願選擇參與紀律部隊工作，又或者他們行為騷擾他人。這樣要求無可厚非，但為了方便管理就要強迫性控制他人正常行為，我想從歷史教訓，或從實際生活體驗，所有結果都是短暫有效的，長遠來說，負面影響可能更大，例如自我形像失落，反叛性格，盲目服從，誤解權力用途等等。某程度上來說，這種要求亦侵犯了基本權利。利用權力，強行壓迫他人就範「服從」只是本未倒置，倒果成因的行為。
我很贊成自少培養小朋友負責任和尊重他人的品格，甚至在不違背做人原則下，學習服從，守紀律的美德，但也希望他們擁有慎思名辨的能力。「十年樹木，百年樹人」，培養一個人品格和學問，自古以來就是任重道遠的工作，有效管理很好，但若果只有效率和質素兩種選擇，我會選擇質素，因為這是教育，我們的對像不是貨物，是每一個活生生的人，他們將會是未來社會的主人翁。若果多年以後，年青新一代領導，只管工作效率，以有效管理為理由，不論體能如何，將所有超越某年紀界限的長者，限制他們活動範圍於某一區域內，那時候「我們」的感受又會如何？