創造創意
很多人認為香港整體少年人缺乏創意，想盡辦法去改善這種情況，但似乎強都差人意，究竟是甚麼原因？其實香港資訊科技發達，中西文化匯聚，青年人可以接觸很多古今中外新舊事物，應該有很多機會去發展他們的創意？我相信這都是事實，如果對天資聰穎那組學生來說，百分率應該還很高，但其他呢？是否他們真的無天份？事實上無論學習甚麼，我們相信來自自己的動機是比較持久，若果受到認同和鼓勵，不斷有交流和新發現，就更加容易激發潛能，得到成功的後果。
每一個人可發展的創意空間都很大很廣，也可以說生活任何層面都可以發揮，既然如此，學生應該可以無限制地盡量發展，只不過當他們進入一些永遠堅持傳統的學校，他們就開始受到限制，學校只容許他們某些空間發展，例如當他們對校規有嶄新意見或提意，稍有背離傳統，學校就恐防失控，撥入永遠考慮系列；又例如當他們在課堂學習，達到學習範圍要求，自己追尋其他知識時候，他們就被硬性要求繼續在指定方向進深；當他們大膽發表挑戰性言論，就為他們扣上鑽牛角尖，不切實際等等帽子。
我不是說學生所做的一定是創意，但試想要學生在這樣環境怎樣發展創意？那麼最後只有那些守紀律的天才學生才適合發展某些指定範圍的創意，其實歸根究底，學校自己都決乏創意，怕創新要承擔的責任，怕創新會失去光榮歷史，怕創新導至失敗，怕「行先死先」！既然學校都如此，你叫學生如何發展創意？
發展學生創意並不是任他們為所欲為，無的放矢，因為任何創意同樣有理論作基礎，不斷勇於嘗試，不斷增減修正，一直追求更好，所以有些學生在他們個人興趣方面，可以將創意發揮得淋漓盡緻，並不表示他們胡思亂想，就可以變成創意，就算偶有佳作，也只不過是運氣而已，若果能夠屢有出人意表的作品，這才反映出真正創意潛能。培育學生創意，需要客觀環境配合，一個開放、包容、冒險和進取的空間就是孕育他們創意的最佳搖藍。若果我們希望創造青年人的創意，首先挪開困擾自己的枷鎖，建造一個合適環境空間，我們才可以創造創意。
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一個廣闊心靈空間，一種自由開放的態度，一股勇於冒險的精神，還有一顆積極進取的心