投身教育已有一段時間，經驗了青少年文化的變遷，林林總總的教育改革，還有不時的專業培訓和實踐理想的衝擊，教我有很多感受。

我要問自己：我現在是追求教「好學生」？抑或追求教「好」學生？
我回答自己：兩者可以兼得！
我又問自己：如果兩者不能並存，我會選擇那一項？
我一定要自己堅持：我是要追求教「好」學生！

或許這不是甚麼我作為老師的學習領域或共通能力
但肯定是我對教育的一個信念、一個理想、一個堅持。

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